Lecciones aprendidas.

 Escuela Primaria: Francisco González Bocanegra.

Turno: Matutino

 

 A continuación, presento las lecciones aprendidas durante las jornadas de observación y ayudantía en la escuela primaria urbana #20 Francisco Gonzales Bocanegra ubicada en la colonia San Pedro de los Hernández, cabe destacar que las lecciones presentadas a continuación fueron dialogadas entre los 7 alumnos practicantes del grupo de séptimo semestre, grupo "D" en la Escuela Normal Oficial de León. Donde los practicantes, nos encontramos distribuidos de la siguiente manera: 2 (dos) atendiendo a primer grado, 2 (dos) atendiendo segundo grado, 1 (una) atendiendo a tercer grado, 1 (uno) a cuarto grado y 1 (una) a quinto grado, demostrando así, la diversidad de grupos, lo que nos permite observar un panorama más amplio para el registro de Lecciones Aprendidas.

La escuela cuenta en total con 580 estudiantes, 18 docentes titulares, 1 secretario, 3 personas enfocadas a personal de intendencia.

   En mi caso particular, atiendo al grupo de 2°A a cargo de la titular Ma del Rosario Castañeda Mares, atendiendo en el grupo a un total de 31 alumnos.

 

Lecciones aprendidas

Durante el período de observación y ayudantía se rescató lo siguiente:

1. El período de diagnóstico favoreció identificar los estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes.
2. El ambiente escolar permitió una favorable aceptación por parte del grupo.
3. El nivel de compresión lectora integrada al PEMC se retomará debido a que requiere mejoras.
4. Los grupos requieres una regularización debido al nivel obtenido en el diagnóstico.
5. Generar espacios seguros permite a los estudiantes mejores climas de aprendizaje.
6. La cultura escolar propicia un nivel distinto de comprensión en los alumnos debido a su contexto personal.

Lecciones aprendidas en conjunto con los compañeros:

1. Identificamos los estilos de aprendizaje de los alumnos a través de un examen diagnóstico en los grupos de prácticas.
2. Identificamos la manera en que los alumnos se adaptaron al grupo, mediante la observación directa e interacción con los alumnos de los diferentes grupos.
3. Aún no conocemos el PEMC de la escuela debido a que ni los docentes, ni los directivos nos han compartido el mismo.
4. Las instalaciones de la escuela no son del todo seguras, pues, existen zonas de riesgo innecesario que pueden ser tratados dando mantenimiento.
5. La organización en la escuela no es del todo buena, ya que hay docentes que no muestran disposición para cooperar y/o colaborar.
6. Los docentes titulares nos recibieron e integraron a sus grupos, sin embargo, la mayoría no se sentían cómodos sin conocer bien a los practicantes.
7. Los alumnos nos recibieron con gusto en sus grupos, pues, demostraban su aceptación y aprecio al vernos en las aulas.
8. Se creó una comunicación asertiva con los docentes titulares debido a que hubo acercamiento por ambas partes para que se creara esa comunicación.
9. La ubicación de la escuela es relativamente positiva para todos, ya que a ninguno se nos dificulta acceder a la escuela primaria.
10. La comunidad escolar (padres de familia, alumnos, docentes y directivos) muestran disposición ante las necesidades de la escuela, pues, atienden a las inquietudes que les conciernen.
11. El entorno y la cultura nos parecen favorables para el desenvolvimiento de los alumnos, ya que todos se interesan en aportar a la escuela primaria.